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作为教师，我们受到了尊重和支持，我们的学生遍布世界各地。同时，我们肩负着比泰山、国家命运、系教、三尺讲台和未来更重要的责任。我们的工作对象是祖国的未来，所以我们要努力工作。虽然有时候我们会遇到困难，学生调皮、家长不理解，甚至想放弃，但我们的事业是神圣而崇高的，我们不在乎付出和回报。有位老师曾说过，我们不是人才，我们是培养人才的；我们不是太阳，但我们托起太阳；我们不是希望，但我们播种的是希望。我们将全心全意为教育事业服务，誓死完成祖国赋予我们的使命。
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我很荣幸能作为优秀教师的代表，与大家分享我的感受。这个简单的优秀称号体现了我们在教育事业中所取得的成就。
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（七）专家推荐书。须由两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）分别签字出具。
描述了太多 read more 建筑 法律 道德 行政管理 全能性发展 和谐 强调了控制人口 个人知悉自己的健康 把所有在那个年代认为好的都描述到了极致 其中提到了很多全球来说杰出的人物 可知是哪个年代的人们认为的杰出人物为基础 把所有优点集中在相似类型方面的全才树立了三个领导者之下的分... (展开)
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此书也是乌托邦类作品，或者说共产主义社会的“理想国”。可是名气却远不如《乌托邦》。 事实上看完之后觉得还真是不如莫尔的作品。此书感觉一则有些神秘主义宗教感觉，这是否与作者是意大利人有关。另外此书介绍的太阳城的方面倾向于微观方面居多。即各各日常生活、社会规则、... (展开)
今天我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的演讲。我今天要演讲的主题是《成为一个有爱心的教师》。
在康帕内拉描绘的理想国家——太阳城之中，完全消灭了私有制，人们从事义务劳动，由社会统一组织生产和分配，这当然要从揭露和批判封建制度和私有制的弊端开始，航海家所抨击的便是当时意大利现行的社会制度。康帕内拉指出，现在的社会是一个罪恶的世界，到处抢劫、杀人、暴行、奸淫，以及懒惰、狂暴、撒谎和贫富的严重对立。他借航海家之口揭露意大利的社会现状：“这些人由于逐日从事力所不及的不间断的工作而精疲力竭，或濒于死亡。至于其余那些游手好闲的人，却因无所事事、悭吝、疾病、淫逸放荡、高利盘剥等等而在危害着自己。那些在贫困的压迫下不幸沦为奴仆的多数人也被他们所败坏，沾染了他们主人的各种恶习。结果人们都不大愿意去履行社会义务和完成有益的工作。只有很少的人怀着非常厌恶的心情去从事艺术工作和手工业去耕耘土地和服兵役。”
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